จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ปลายทาง 2. 1 พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ รอบตัวได้ ( มาตรฐาน ต 1. 1) จุดประสงค์นำทาง 2. 1 บอกความหมายคำศัพท์จากรูปภาพได้ 2. 2 ออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง 2. 3 ใช้โครงสร้างภาษาที่กำหนดได้ 3. เนื้อหาสาระ 3. 1 กิจกรรม New Language, Comprehension และ Practice ในหนังสือเรียน หน้า 14-15 3. 2 หน้าที่ภาษา - Identifying objects 3. 3 โครงสร้างประโยค / ไวยากรณ์ - Demonstrative pronoun: this/that, these/those - Question word: What - Verb be: is, are - Singular/plural nouns 3. 4 คำศัพท์และสำนวนภาษา - Pacific (n. ): the largest ocean in the world ( มหาสมุทรแปซิฟิกเป็นมหาสมุทรที่ มีขนาดใหญ่ที่สุดในโลก) - Atlantic (n. ): the 2nd largest ocean in the world ( มหาสมุทรแอตแลนติกเป็นมหาสมุทรที่ใหญ่เป็นอันดับสองในโลก) - taxi (n. ): a car with a driver that you pay to take you somewhere ( แท็กซี่) - chocolate (n. ): a hard brown sweet food made from COCOA beans, used in cooking to add flavor to cakes, etc. or eaten as a sweet/candy ( ช็อกโกแลต) - doctor (n. ): a person who holds Ph.
ดาวน์โหลดไฟล์ แผนการสอน ตามหนังสือกระทรวง วิชาภาษาอังกฤษ ป.
แผนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดาวน์โหลดไฟล์ 2. แผนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ดาวน์โหลดไฟล์ 3. แผนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ดาวน์โหลดไฟล์ 4. แผนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ดาวน์โหลดไฟล์ 5. แผนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ดาวน์โหลดไฟล์ 6.
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 English Around the World เรื่องหลัก / หัวเรื่อง Foreign Language มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น มาตรฐาน ต 1. 1. 1, ต 1. 3, ต 1. 2. 3. 1, ต 2. 1 สาระการเรียนรู้ของหน่วย เนื้อหาภาษาและวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องตามแผนการจัดการเรียนรู้ต่อไปนี้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 What's This in English? แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 At the Department Store แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 This Is an Automatic Car. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 Please Come Here. ภาระงาน/ผลงานของหน่วย นักเรียนแต่ละคนทำโครงงาน จัดทำสมุดคลังคำศัพท์ที่พบในชีวิตประจำวัน การประเมินภาระงาน/ผลงาน ครูและเพื่อนประเมินผลงาน เครื่องมือการประเมิน - แบบประเมินการทำโครงงาน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่องหลัก / หัวเรื่อง Foreign Language ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 English Around the World แผนการเรียนรู้เรื่อง What's This in English? เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ การถาม - ตอบเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ รอบตัวเราเป็นการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ผู้เรียนต้องเรียนคำศัพท์ สำนวน และโครงสร้างทางภาษา จึงจะทำให้การใช้ภาษาเป็นไปอย่างถูกต้องและเหมาะสม 2.
แผนการสอนภาษาอังกฤษ ป. 3 หรือที่เรียกกันว่า แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ นั่นแหละครับ เป็นแผนตามหลักสูตรใหม่ 2551 นะครับ ภาษาอังกฤษถือว่าเป็นภาษาที่สำคัญเพราะเรากำลังจะก้าวสู่ประชาคมอาเซียนแล้ว ดาวน์โหลดแผนการสอนภาษาอังกฤษ ป. 3 คลิก ตัวอย่างเนื้อหา สาระการเรียนรู้ – คำศัพท์ที่ออกเสียง j และ n – กลุ่มคำ ประโยค และความหมายเกี่ยวกับชื่อประเทศและเวลา – ประโยคถามและตอบเกี่ยวกับประเทศที่มา A: Where are you from? B: I'm from (ชื่อประเทศ). ประโยคถามและตอบเกี่ยวกับเวลา A: What's the time, please? B: It's (เวลา). – ประโยคบอกกิจกรรมที่ทำในช่วงเวลาต่างๆ I (กิจกรรมที่ทำ) at (เวลา). – กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง – ความแตกต่างของเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย – การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน – ประโยคถามและตอบเกี่ยวกับเวลา – กิจกรรมภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง ที่มา: ยินดีต้อนรับทุกคนเข้าสู่ เว็บไซต์ "ภาษาอังกฤษออนไลน์" อันดับ 1 ของเมืองไทย แหล่งเรียนรู้บนโลกออนไลน์ ที่ทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ และเก่งได้ด้วยตนเอง กล้ารับรองว่านี่คือคลังแห่งการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ดีที่สุดในเมืองไทย
Successfully reported this slideshow. 1. แผนการจัดการเรียนรู้ สำาหรับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ( Electronics Lerning: e – Learning) กลุ่มการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ) ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาค เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 หน่วยการ เรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Telling the time เวลา 1 ชั่วโมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1. 2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด ม. 3/1 สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำาวันได้ ม. 3/4 พูดและเขียนเพื่อให้ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยว กับเรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3. 1 สามารถบอกเวลาได้หลายรูปแบบ 3. 2 สามารถบอกเวลาเป็นภาษาพูดได้ เมื่อให้ดูรูปนาฬิกา และ ตัวเลข 3. 3 มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องของเวลา ไม่ว่าจะเป็น ภาษาพูด รูปนาฬิกา หรือตัวเลข ก็สามารถบอกได้ว่าเป็นเวลาเท่าไร 3. 4 มีทักษะกระบวนการและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางภาษา อังกฤษผ่านเกณฑ์ที่กำาหนด 3. 5 สามารถถามเวลาเป็นภาษาอังกฤษได้ 2. 4. สาระการเรียนรู้ 4.
สื่อการเรียนรู้ 5. 1 หนังสือเรียน หน้า 14-15 5. 2 Workbook หน้า 9 5. 3 ซีดีบันทึกเสียง 5. 4 เครื่องเล่นซีดี แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม: - - 6. การวัดผลและประเมินผล 6. 1 ประเมินผลจุดประสงค์ปลายทาง 2. 1 จากการทำกิจกรรม New Language, Comprehension และ Practice ในหนังสือเรียน หน้า 14-15 เครื่องมือการประเมิน: - แบบประเมินการสนทนากิจกรรมคู่ - เกณฑ์การประเมินความสามารถในการสนทนา 7. กิจกรรมเสริมทักษะ / ประสบการณ์ทางภาษา 7. 1 ให้นักเรียนวาดรูปสิ่งต่าง ๆ ที่นักเรียนรู้จักทั้งเอกพจน์และพหูพจน์ ( ครูอาจแจกกระดาษขนาด A4 ให้นักเรียนเพื่อภาพจะได้มีขนาดเดียวกัน) เขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษของรูปภาพนั้น ๆ พร้อมระบายสีให้สวยงาม ครูเรียกนักเรียนแต่ละคนชูรูปให้เพื่อนดูแล้วถามคำถามตามโครงสร้างที่เรียน ให้เพื่อนช่วยกันตอบ 7. 2 ให้นักเรียนเล่น Vocabulary Game โดยให้นักเรียนคนที่ 1 พูดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ 1 คำ อาจเริ่มตามลำดับตัวอักษร A-Z ก็ได้ คนที่ 2 พูดอีก 1 คำต่อไปเรื่อย ๆ โดยไม่ซ้ำกัน ถ้าคำใดที่เพื่อนไม่เข้าใจความหมาย ให้เพื่อนถามว่า "What's that in Thai? " เช่นนี้ไปเรื่อย ๆ จนนักเรียนคิดไม่ออกหรือพูดคำซ้ำกัน จึงให้เริ่มต้นใหม่ 8.
3 ครูให้นักเรียนจับคู่ เพื่อออกมาสนทนากันหน้าชั้นเรียน โดยให้คนหนึ่งถามเวลาเป็นภาษาอังกฤษ และอีกคนหนึ่งตอบเวลาเป็น ภาษาพูด โดยให้ดูรูปจาก Power Point 5. 4 ครูให้นักเรียนทำาแบบฝึกหัดเรื่อง Telling the time 5. 3 ขั้นสรุป 5. 3. 1 นักเรียนและครูช่วยกันสรุปตามประเด็นดังนี้ - ประโยคที่ใช้ถามเวลาเป็นภาษาอังกฤษ - การบอกเวลาเมื่อลงท้ายด้วย. 00 น. - การบอกเวลาเมื่อลงท้ายด้วย. 2 ให้นักเรียนทำาแบบทดสอบหลังเรียน 6. สื่อการเรียนรู้ 6. 1 หนังสือเรียน ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 6. 2 ใบความรู้ เรื่อง Telling the time 6. 3 แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการบอกเวลาเป็นภาษาอังกฤษ ( ใบงาน) 6. 4 Power Point ( Electronics Learning: e – Learning) 7. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4. รายการประเมิน วิธีการ วัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การผ่านการ ประเมิน 1. สามารถถาม โต้ตอบเวลาเป็น ภาษาอังกฤษได้ สังเกต แบบบันทึกการ สังเกต พฤติกรรม นักเรียน มีพฤติกรรม 2 ใน 3 ของดัชนีที่กำาหนด ในแบบบันทึกการ สังเกตผ่านเกณฑ์ 2. สามารถบอกเวลา เป็นภาษาอังกฤษ แบบซับซ้อนได้ โดยบอกเวลาที่ ลงท้ายด้วย. 00 น. และ. 30 น. ตรวจ แบบ ฝึกหัด แบบฝึกหัด เรื่องเวลา ทำาแบบฝึกหัดถูกเกิน ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ 3.
D. degree from an academic institution ( ด็อกเตอร์เป็นคำนำหน้าชื่อผู้ที่เรียนจบระดับปริญญาเอก) - idea (n. ): a thought or suggestion about a possible course of action ( ความคิด, ความเห็น) - CD (n. ): a small plastic disk on which information (as music or computer data) is recorded digitally and read by using a laser ( แผ่นซีดี) - DVD (n. ): a high-capacity plastic disk on which information (as computer data or a movie) is recorded digitally and read by using a laser ( แผ่นดีวีดี) - player (n. ): a machine that used to play CDs, videos, etc. ( เครื่องเล่น เช่น เครื่องเล่นแผ่นซีดี) 3. 5 ข้อมูลด้านวัฒนธรรม - คนอเมริกันไปซื้อสินค้าที่ศูนย์การค้า (shopping center) โดยเฉลี่ยประมาณ 10 วันต่อครั้ง และใช้เวลาในการซื้อประมาณ 1 ชั่วโมง ศูนย์การค้าที่ใหญ่ที่สุดในโลกอยู่ที่ Albertan ประเทศแคนาดา ชื่อ Canada's West Edmonton Mall มีพื้นที่ใหญ่ขนาดสนามฟุตบอล 100 สนามรวมกัน ภายในมีสวนสนุกและสวนน้ำในร่มที่ใหญ่ที่สุดในโลก (the largest indoor amusement park and the largest indoor water park) มีสนามกอล์ฟ ลานสเกตน้ำแข็ง และภัตตาคาร 110 ร้าน 4.